Zurück zu allen Aktionen Im Rahmen der Umgestaltung des Klassenzimmers nach dem Churermodell und der Weiterentwicklung eines veränderten, kindgerechten Lernens gestalten Schülerinnen und Schüler Sitzhocker mit selbstklebender Fensterfolie (Drei 2. Klassen, max. 75 Kinder). Die Gestaltung orientiert sich an aktuellen Lerninhalten und umfasst entweder mathematische Formen (z. B. geometrische Grundformen, Muster, Symmetrien) oder die Vokale als zentrale Bestandteile des Schriftspracherwerbs. Die Kinder arbeiten selbstständig oder kooperativ, planen ihre Gestaltung und setzen diese praktisch um. Dadurch wird Lernen über den Unterricht hinaus sinnvoll vertieft und erweitert. Die Hocker dienen zukünftig als flexible Sitzgelegenheiten für unterschiedliche Lernsetttings, jeder individuell gestaltet. Bilder: Stiftung Berliner Leben
